الإيسيسكو تصدر سلسلة جديدة من دراسات تعليم العربية لغير الناطقين بها

أصدرت مركز اللغة العربية للناطقين بغيرها بمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)  السلسلة الخامسة من الدراسات المتخصصة في مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في مطلع شهر يونيو 2026.

وتأتي هذه الخطوة في إطار مشروع “الدراسات التخصصية” الذي يشرف عليه المركز بهدف تطوير البحث العلمي، والارتقاء بالممارسات التربوية المتبعة في هذا المجال الحيوي.

وتتكون هذه السلسلة من عشرة كتب علمية محكّمة، شارك في إعدادها نخبة من الخبراء والباحثين المتخصصين المنتمين إلى عشر دول، وهي الأردن، وإندونيسيا، وأوزبكستان، وإيران، وبريطانيا، وتركيا، وجنوب إفريقيا، ومالي، وماليزيا، والمغرب.

وتسعى المنظمة من خلال هذه الإصدارات إلى إثراء المكتبة العربية بدراسات أكاديمية رصينة تعزز البحث العلمي والتربوي، بما يتماشى مع التحولات المتسارعة التي يشهدها قطاع التعليم على المستويين المعرفي والتقني.

وقد تنوعت الموضوعات التي تناولتها الكتب لتشمل مجالات بحثية واسعة، منها تفعيل الذكاء البشري عبر البرمجة اللغوية العصبية في تعليم اللغة، وتطبيقات التعليم عن بعد، ودراسة الألفاظ المشتركة بين العربية ولغات أخرى كالأوزبكية.

كما تطرقت الدراسات إلى المعايير الثقافية، وتدريس البلاغة، وتوظيف التكنولوجيا في التعليم العالي، بالإضافة إلى تحليل الاحتياجات اللغوية لمطوفي مناسك الحج والعمرة، والبحث في استراتيجيات الوعي الصوتي والبصري لدى المتعلمين

وفي إطار سعيها لنشر المعرفة وتيسير الوصول إليها، أتاحت الإيسيسكو هذه الإصدارات الجديدة للجمهور والباحثين للاطلاع والتحميل المجاني عبر موقعها الإلكتروني الرسمي.

وتعد هذه السلسلة إضافة نوعية تسهم في تقديم بدائل وحلول إلكترونية واستراتيجيات حديثة لمواجهة تحديات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها حول العالم.