تصريحات ومواقف
-
ذ محمد سالم بايشى: نجاح مشروع مدارس “الريادة” رهين بتناسقه واحترامه للبيئة والقيم المغربية
ذ محمد سالم بايشى: نجاح مشروع مدارس “الريادة” رهين بتناسقه واحترامه للبيئة والقيم المغربية
أكمل القراءة » -
د الصمدي: مشروع مدارس الريادة لم يخضع لدراسة علمية مؤسساتية وأخلَّ بتكافؤ الفرص بين أبناء المغاربة
د الصمدي: مشروع مدارس الريادة لم يخضع لدراسة علمية مؤسساتية وأخلَّ بتكافؤ الفرص بين أبناء المغاربة
أكمل القراءة » -
فلولي: مجلس الشورى محطة سنوية مهمة لتقييم أداء حركة التوحيد والإصلاح و التشاور وتبادل الرأي
فلولي: مجلس الشورى محطة سنوية مهمة لتقييم أداء حركة التوحيد والإصلاح و التشاور وتبادل الرأي
أكمل القراءة » -
قيادات من الحركة: سنواصل دعم المقاومة ضد الاحتلال الإسرائيلي والمطالبة بإسقاط التطبيع (فيديو)
قيادات من الحركة: سنواصل دعم المقاومة الفلسطينية ضد الاحتلال الإسرائيلي والمطالبة بإسقاط التطبيع
أكمل القراءة » -
د أوس: المغاربة بمختلف مشاربهم قالوا كفى من الظلم للفلسطينيين ولانقبل أي علاقة مع الكيان الصهيوني
د أوس : المغاربة بمختلف مشاربهم قالوا كفى من الظلم للفلسطينيين ولانقبل أي علاقة مع الكيان الصهيوني
أكمل القراءة » -
ذ الأزمي: نبارك الصمود الأسطوري للمقاومة الفلسطينية ونرفض زرع الفتنة والإحباط بين أبناء الأمة
ذ الأزمي: نبارك الصمود الأسطوري للمقاومة الفلسطينية ونرفض زرع الفتنة والإحباط بين أبناء الأمة
أكمل القراءة » -
ذ بنعبد الله: شاركنا في المسيرة لنجدد رفضنا للعدوان الصهيوني على فلسطين ولبنان وإدانة الصمت الدولي
ذ بنعبد الله: شاركنا في المسيرة لنجدد رفضنا للعدوان الصهيوني على فلسطين ولبنان وإدانة الصمت الدولي
أكمل القراءة » -
فعاليات جمعوية تؤكد استمرار دعمها لمقاومة الاحتلال الإسرائيلي والمطالبة بإسقاط التطبيع
فعاليات جمعوية تؤكد استمرار دعمها لمقاومة الاحتلال الإسرائيلي والمطالبة بإسقاط التطبيع
أكمل القراءة » -
قيادات مجموعة العمل تدعو المغاربة للمشاركة في مسيرة الأحد لاستنكار جرائم الاحتلال الإسرائيلي
قيادات مجموعة العمل تدعو المغاربة للمشاركة في مسيرة الأحد لاستنكار جرائم الاحتلال الإسرائيلي
أكمل القراءة » -
فلولي: برنامج تكوين الأطر في القضية الفلسطينية بلغ دورته الرابعة ونهدف إلى تعميمه محليا
فلولي: برنامج تكوين الأطر في القضية الفلسطينية بلغ دورته الرابعة ونهدف إلى تعميمه محليا
أكمل القراءة »