اليونسكو تطلق رؤية جديدة للتعليم الرقمي في الدول المغاربية
أطلقت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (يونسكو) مؤخرا بالرباط، تقريرا جديدا يسلط الضوء على أهمية استخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم بدول المغرب العربي، بهدف تحسين جودة التعليم ووصوله للجميع.
وأكدت اليونسكو في تقريرها السنوي الجديد، الذي يحمل عنوان “من اليرقة إلى الفراشة”، على أهمية التحول الرقمي في تطوير أنظمة التعليم بدول المغرب العربي.
عرف حفل إطلاق التقرير حضور وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، وفاعلين أساسيين وطنيين ودوليين، وممثلي وزارات التربية والتعليم العالي، والتكوين المهني، والانتقال الرقمي، فضلا عن خبراء في التربية وممثلي الشباب، والأوساط الأكاديمية.
وقام التقرير بتقييم شامل لخمسة أبعاد أساسية تؤثر على نجاح التحول الرقمي في التعليم، وهي: التنسيق والقيادة، البنية التحتية، التكلفة والاستدامة، القدرات وثقافة التحول، والمحتوى والمناهج الدراسية.
يهدف التقرير إلى تسليط الضوء على التقدم المحرز في كل دولة في مجالات حيوية مثل استخدام البيانات والذكاء الاصطناعي، وتعزيز المساواة بين الجنسين، وذلك بهدف تحقيق تحول رقمي شامل.
ويقدم التقرير مجموعة من الممارسات الفضلى التي تبنتها الدول المغاربية في مجال التحول الرقمي، ويقترح توصيات استراتيجية لتعميم هذه الممارسات وتعزيز التعاون بين مختلف الأطراف لضمان نجاح هذا التحول.
دعا التقرير حسب بلاغ لليونسكو إلى رسم رؤية مستقبلية للتعليم تعتمد على التحول الرقمي كمحرك أساسي، ودمجه في جميع السياسات والبرامج التعليمية.
وأكد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة محمد سعد برادة في كلمته بهذه المناسبة أن المغرب يطمح إلى بناء نظام تعليمي مستقبلي يعتمد على التكنولوجيا لتعزيز قدرات جميع التلاميذ، مشددا على أهمية استغلال التكنولوجيا لتحقيق تكافؤ الفرص بين جميع المتعلمين.
من جانبه، أكد مدير مكتب اليونسكو الإقليمي للدول المغاربية، إريك فالت، أن مسار التحول الرقمي قد يكون طويلا وشاقا، ولكنه يؤدي في النهاية إلى استخدام التكنولوجيا بشكل فعال ومستدام لضمان حصول الجميع على تعليم عالي الجودة.
يفتتح هذا التقرير سلسلة سنوية جديدة لليونسكو بعنوان “نظرة إلى التعليم في منطقة المغرب الكبير”، والتي ستركز كل عام على جانب محدد من قطاع التعليم في المنطقة”. وتقدم نسخة هذا العام تحليلا لعملية التحول الرقمي داخل الأنظمة التعليمية في بلدان المغرب الكبير.
